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三中三二中二复试表图:讓貧困地區的孩子享有公平而有質量的教育

2019-08-29 10:33:37   來源:中安在線    
【摘要】

一码中內部资料 www.dqzfi.icu 安徽省發揚敢為人先的精神,不斷探索實踐,開拓創新,走出了一條徽風皖韻與時代特征相融合的教育發展之路。

【70年一码中內部资料禮贊】讓貧困地區的孩子享有公平而有質量的教育

作為教育大省,安徽一直是義務教育均衡發展的首倡者和先行區。多年來,安徽省發揚敢為人先的精神,不斷探索實踐,開拓創新,走出了一條徽風皖韻與時代特征相融合的教育發展之路。

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過去的金寨縣希望小學

有學上:教育的希望在貧困縣落地

金寨縣是中國革命的重要策源地,地處安徽西部大別山腹地,由于受戰爭創傷、梅山和響洪甸兩大水庫修建及生態功能區?;さ榷嘀忠蛩賾跋?,金寨縣1986年被列為全國331個重點貧困縣之一。

在這里,山多地少,農民創收困難,100元的學費對于許多家庭來說,就是一個天文數字,由于負擔不起學費而輟學的孩子非常多。即使能夠上學,縣里學校的環境也非常艱苦。

縣里的老一輩回憶道,當時縣里的學校就是鎮里的祠堂,占地不到5000平方米,教職工不足10人。教室里夏天熱冬天冷,窗戶都沒有玻璃,只有到冬天才會用紙和塑料糊起來。一到冬天,學生們冷得筆都握不住。不僅如此,教室里還沒有電燈,每逢陰天學校都不能上課。

1990年,全國第一所希望小學在金寨生根,建起了兩層小樓,孩子們有了真真正正的“教室”。1991年,一張“我要上學”的照片讓大家認識了從這所學校走出來的“大眼睛”女孩蘇明娟。不僅這里的校園環境在改變,希望小學也幫助了很多失學少年重返校園。據了解,金寨縣希望小學建成的當年,招生人數就增加了100多人,大部分是原先輟學或者因為貧困上不起學的學生。

如今,學校已經培養出6000多名學生,原先的兩層小樓也已經擴建成了多棟校舍,多媒體教學設備也已經投入教學。學校已經有2個校區,共占地約3.6萬平方米,有教學班40個、學生2100余人、教職工110余人,先后有1500余名貧困生得到希望工程和其他社會愛心人士的資助。

校長江淮介紹道:“現在學校緊跟時代脈搏,正在全面推進智慧學校的建設與應用。目前,學校校園網絡全覆蓋,班班通全覆蓋,在線課堂也投入使用,保證學生可以接收到更加優質的教育。”

現在的金寨不僅能夠保證當地的孩子有學上,還建設了青少年活動中心和特殊教育學校,滿足了當地居民對教育的多方面需求。據了解,縣特殊教育學校采取“送教上門”、“隨班就讀”等方式加強農村殘疾兒童就近接受義務教育,保證了全縣“三殘”兒童的及時入學。同時,金寨縣將“義務教育階段孤兒集中就讀”工作確定為縣級民生工程,確定仙花實驗學校為承辦點。

近年來,金寨縣把教育扶貧作為阻斷貧困代際傳遞的根本舉措,逐步加大教育投入,全面加快教育改革發展。2017年2月,金寨成功通過義務教育均衡發展國家評估認定,躋身“全國義務教育發展基本均衡縣”行列。

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希望小學今昔對比

上好學:教育智慧化在貧困縣推進

國家級貧困縣的農村小學被評為省級首批中小學智慧學校示范校,你能相信嗎?然而就是在金寨縣的天堂寨同心小學,這樣的奇跡發生了。

農村的孩子如何得到和發達地區一樣優質的教育?農村的教師資源如何留住?校長儲誠超無時無刻不在思考這個問題。“原來我們中心小學三、四年級都不敢開設英語學科”,儲誠超回憶,由于下轄的教學點沒有能力開設英語課,也沒有五六年級,孩子們上五六年級的時候會到中心小學集中,與中心小學的孩子編入同一個班級。如果中心小學開設了英語,就意味著所有教學點過來的孩子英語課全部跟不上。“我們的英語課只能從五年級開始,五年級上三年級的英語課,到了六年級也只能上完四年級的英語,導致農村學校孩子的英語能力普遍較低。”

推進教育信息化對于天堂寨同心小學來說,刻不容緩。2015年,金寨縣政府開始在全縣推廣在線教育,實施中心小學與教學點同步管理教學,以解決教學點缺師少教的難題。不僅英語學科,美術、音樂等課程也與中心小學同步開設。

在線課堂的應用雖然解決了教師資源的匱乏,但是由于缺少互動,效果并不理想。2017年9月,在金寨縣政府的大力支持下,同心小學建起了全縣乃至全省農村一流的現代化校園。學校同步建設智慧學校,運用科大訊飛智慧課堂系統進行課堂和遠程智慧教學, 2016年、2017年、2018年,同心小學的教學成績連續三年位居全縣前列,成為了安徽省首批中小學智慧學校示范校。

據統計,安徽省近三年來累積投入資金53億元,創新應用在線課堂教學模式,實現省內教學點全覆蓋,總受益33萬多中小學生。

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學生們在智慧課堂上課

教育均衡為貧困地區的孩子插上翅膀

金寨縣的教育發展就像安徽教育的縮影,從“貧瘠”到“肥沃”,從“落后”到“智慧”。新中國成立70年來,安徽省不斷深化教育綜合改革,提高教育質量,大力促進教育公平,教育事業實現了跨越式發展,取得了歷史性成就,也讓全省學生共享這份來之不易的果實。

為了促進教育均衡,縮小城鄉教育水平的差距,安徽省先后出臺加強教師隊伍建設的意見、鄉村教師支持計劃等文件,通過補充、培訓、定向培養和待遇傾斜等措施,重點加強薄弱學校、農村學校師資隊伍建設。記者從金寨縣了解到,這里的農村中小學教師都享有艱苦補貼和一次性補差工資,以確保他們的平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平。不僅如此,農村教師還可以參加教師“青藍工程”,通過國培、省培、市培派訓,提升自身教育水平。

除此之外,安徽省還積極推進教師無校籍管理和縣管校用制度改革,打破教師隊伍體制性障礙,并探索出以縣為單位、由優質學校輻射教學點和薄弱學校的“在線課堂”常態化教學模式,有效解決教學點及農村偏遠地區師資力量匱乏這一難題。通過教育信息化建設讓貧困地區的孩子足不出校便能接受到優質教育資源,實現十九大報告中提出的“讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”。

據了解,下一步,安徽省將繼續加快推進教育現代化、建設教育強省,努力讓老百姓享受更加公平更高質量的安徽教育,寫好教育“奮進之筆”安徽新篇章。(記者 聶靜潔)

    責任編輯:杜軍
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